小題型中的大文章
--仿句指導(dǎo)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握仿句題的解題方法和技巧。
2、提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)設(shè)想：
仿句題因其能較好地考查中學(xué)生的知識(shí)積累、文化修養(yǎng)，反映他們理解問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)等多層級(jí)的能力，已越來(lái)越歐地受到中考命題者的青天睞。針對(duì)過(guò)去復(fù)習(xí)指導(dǎo)課實(shí)效性不夠以及學(xué)生在仿句練習(xí)中暴露出來(lái)的“重視形式模仿，輕視內(nèi)容表達(dá)”的問(wèn)題，旨在通過(guò)逐步地訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)練中了解解答仿句題的基本要求，隨時(shí)暴露問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，做到不僅 重 形式模仿，更要重內(nèi)容表達(dá)，力求能達(dá)到形神兼?zhèn)洌瑒e具一格。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
㈠導(dǎo)入新課，揭示教學(xué)目標(biāo)。
㈡例題分析
1、2003年杭州市中考題：
人需要祝福，人需要快樂(lè)，我需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送 你一個(gè)東海： ， ； ， 。(如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。)
分析：內(nèi)容上：小→大
形式上：如果……（假設(shè)關(guān)系）
2、依照例句，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
希望就是 。
(一顆永不隕落的恒星。)(一盞永不熄滅的明燈。)
分析：形式上：運(yùn)用比喻
內(nèi)容上：蘊(yùn)含哲理
3、補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)歌：
小時(shí)候， 上學(xué)后， 長(zhǎng)大后，
母愛(ài)融在乳液里， 母愛(ài) ， 母愛(ài)藏在枕頭里，
吮著它， ， 枕著它，
香甜甜。 。 愛(ài)意綿綿。
形式上：句式疊詞。
內(nèi)容上：主題母愛(ài)。
縫在書(shū)包里， 裝在行囊里， 裝在行囊里，
背著它， 帶著它， 背著它，
暖洋洋。 樂(lè)呵呵。 沉甸甸。
㈢揭示解題方法：
1、形相似。就是仿寫(xiě)句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭、語(yǔ)氣、句式等方面相同或相近。
2、意相諧。即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)和諧，要與 例句的主題一致。
㈣辨析正誤。
例1、如果沒(méi)有理想，人生就像一艘無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向； ， ， ， 。
①如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
②如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。
反向理解：有理想→有舵的航船；
有理想→有頭的蒼蠅。
例2、悲觀(guān)地說(shuō)：希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀(guān)者說(shuō)： ， ， 。
①希望是航燈，如果看到了，就有達(dá)到勝利的希望。
②希望是啟明星，就算摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
㈤仿真練習(xí)。
1、緊接下面的句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林； ， ； ， 。
(沒(méi)有，沒(méi)有一滴水的河流。)
(沒(méi)有，沒(méi)有一根草的草原。)
(沒(méi)有，沒(méi)有一顆星的蒼穹。)
(沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)音符的樂(lè)章。)
2、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“書(shū)籍”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。
時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；
書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
3、旅游景點(diǎn)的衛(wèi)生和花草樹(shù)木的保護(hù)現(xiàn)來(lái)是兩大難題，下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請(qǐng)分別補(bǔ)充完整。
⑴除了你的(足跡)，什么都別留下；除了你的(記憶)，什么都別帶走。(抽象)
⑵別留下，哪怕是(一紙一屑)；別帶走，哪怕是(一草一花)。(具體)
4、根據(jù)你的觀(guān)察和生活的感悟，仿照劃線(xiàn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽； ， 。
(大海能納百川，是在告訴我們心胸要寬廣。)
(青松傲立風(fēng)霜，是在告訴我們遇事要堅(jiān)強(qiáng)。)
5、仿寫(xiě)。請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。
墻角的花， 大漠的草。
你孤芳自賞時(shí)， 你毅然生根時(shí)，
天地就小了。 大地更綠了。
井底的蛙， 水中的魚(yú)， 空中的鳥(niǎo)，
你躍身地面時(shí)， 你游進(jìn)大海時(shí)， 你展翅藍(lán)天中，
眼界就寬了。 境界就寬了。 宇宙就大了。
㈥小結(jié)
㈦鞏固練習(xí)
[仿句復(fù)習(xí)(語(yǔ)文版九年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
5.語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃