第六單元
復習內容：
1理清字詞
2識記相關的文學常識，把握詩歌的主題
3背默相關篇目
復習過程：
第一課時
一 文本梳理
（一）給加點字注音
妖嬈 風騷 驛站 爛漫 鞍韉 轡頭 金柝 策勛 撲朔 麾下 炙 釀酒 杜甫
黍 油饃 漫溯 斑斕 笙簫 青荇 縈繞 烙印 澎湃 炊煙 抽穗 狂瀾 屏障 山之巔
分外 可汗 數風流人物 燕山 胡騎 著裝
分別 汗青 數字 燕子 騎兵 著作
的盧 荷簞食 負荷 白羊肚 糜子
緊緊的 荷花 肚量 肉糜 糜爛
（二）識記書下重要的注釋
（三）文學常識
《沁園春雪》選自《毛澤東詩詞集》沁園春，詞牌名，雪：題目，這首詞作于1936年2月，毛澤東詠雪言志，抒發了對壯麗山河的熱愛之情，表達了偉大報負，這首詞大氣磅礴，寫景縱橫千萬里，論史、上下幾千年充分表現了當代無產階級英雄和革命人民的豪情壯志。
《卜算子、詠梅》“卜算子”詞牌名，“詠梅”是題目。詠，用詩詞等來敘述毛澤東的這一首詞與南宋愛國詞人陸游的詠梅詞一樣都是通過詠梅來寄托自己的思想感情，但寄托在詞中感情有所不同。毛澤東筆下的梅花形象是傲寒俊俏，積極樂觀的形象，而陸游筆下的梅花是寂寞、凄涼、飽受摧殘的形象。
《木蘭詩》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》體裁長篇敘事詩，敘木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質，以及她愛國、愛家的崇高精神，詩中運用了民歌常用的藝術手法如：互文、反復、排比、比喻、反襯、頂針等。
《觀刈麥》作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人。詩中描寫農民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧苦農婦之口訴說當時賦稅沉重，農民生活痛苦的現實，表達了詩人對勞動人民的同情。
《破陣子》作者辛棄疾，南宋愛國詞人，破陣子，詞牌名。這首詞十分生動地描繪出一位忠勇的將軍的形象，抒發了愛國志士壯志難酬的悲憤。
《回延安》作者賀敬之，當代詩人劇作家，創作過劇本《白毛女》。詩歌緊緊扣住延安按照回延安-憶延安-話延安-看延安-祝延安的內容抒發詩人對延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了陜北信天游爬山調的格式，兩行一節，一節一韻，詩行錯落有致，讀起來，悠揚高亢。
《再別康橋》選自《新月詩選》作者徐志摩，新月派詩人，有《志摩的詩》《猛虎集》，康橋又名劍橋，英格蘭的一個城市，以劍橋大學聞名于世，這首詩敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩人沉靜的心。
《我的中國心》作者黃霑香港詞作家，歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了身在異國他 鄉海外赤子對祖國的一片深情。
《在希望的田野上》作者陳曉光，詞作家，歌詞結構嚴謹韻腳明亮，形式整齊，語言明快，充分抒發了勞動人民幸福自豪，和對未來充滿美好希望的感情，通過對現實的贊美和對未來的憧憬，抒發了對生活的熱愛之情。
《黃河頌》由光未然(原名張光年)作詞，冼星海曲，這是抗戰初期很有影響的抒情詩，詩人通過贊美黃河、歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
《使至塞上》選自《全唐詩》作者唐代詩人王維。本詩敘事與寫景結合，又重在寫景，以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日為空間實體組成一幅，塞外風光圖，景象開闊鮮明，氣勢雄偉。
《黃鶴樓》作者唐代詩人崔顥，詩人從傳說寫起，又由登樓逃眺異鄉風景，引動日 暮懷歸之情。
《歸園田居》作者東晉詩人陶淵明，田園詩人，詩人用樸素自然的語言，描繪了平凡而美好的勞動生活，意境醇美。
（四）背默詩詞
第二課時
二 鞏固練習
1、須晴日，_______________，分外妖嬈。《沁園春》
2、江山如此多嬌，___________________。《沁園春》
3、俱往矣，______________，還看今朝。《沁園春》
4、已是懸崖百丈冰，________________。《卜算子》
5、____________________，她在叢中笑。《卜算子》
6、____________________，只有香如故。《卜算子》
7、____________________，關山度若飛。《木蘭詩》
8、____________________，寒光照鐵衣。《木蘭詩》
9、力盡不知熱，____________________。《觀刈麥》
10、田家少閑月，____________________。《觀刈麥》
11、婦姑荷簞食，____________________。《觀刈麥》
12、足蒸暑土氣，____________________。《觀刈麥》
13、右手秉遺穗，____________________。《觀刈麥》
14、____________________，歲晏有余糧。《觀刈麥》
15、八百里分麾下炙，___________________。《破陣子》
16、馬作的盧飛快，_____________________。《破陣子》
17、大漠孤煙直，_____________________。《使至塞上》
18、了卻君王天下事，____________________。《破陣子》
19、晴川歷歷漢陽樹，____________________。《黃鶴樓》
20、種豆南山下，______________________。《歸園田居》
21、心口呀莫要這么厲害地跳，_____________________________。
22、杜甫川唱來柳林鋪笑，____________________。《回延安》
23、樹梢樹枝樹根根，________________________。《回延安》
24、____________________，肩膀上的紅旗手中的書。《回延安》
25、那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；________________，______________。《再別康橋》
26、征蓬出漢塞，____________________。《使至塞上》
28、晨興理荒穢，________________________。《歸園田居》
三 詩歌賞析
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(3分)
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在 尾聯中是如何表達這種感情的。
答：
答案：“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。
(3分。第一問1分，第二問2分，只要意思相符即可)
閱讀《卜算子 詠梅》這一首詞，完成11~13題。
風雨送春歸， 俏也不爭春，
飛雪迎春到。 只把眷來報。
已是懸崖百丈冰， 待到山花爛漫時，
猶有花枝俏。 姥在叢中笑。
1．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確?(2分)
A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發展變化。
B．預示“春天”就要到來，表現出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。
C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
[答]
2．詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果?請舉例說明。(2分)
[答]
3．同樣是寫梅花，毛澤東的《十算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請你舉例說說為什么會出現這種現象。(2分)
[答]
答案： 1．D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)
2．這是一道開放性試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。
3．這些詩文視角不同、立意不同，作者的經歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現了詩人樂觀豪邁
之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發的是孤傲清高之情。
同是寫荷，《愛蓮說)借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態度；《芙蕖》則強調蓮的實用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點，或舉出另外的作品均可)
閱讀辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成下列兩題。（5分）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
座位號
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。
（1）根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）
（2）辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中 、 兩個細節中可以讀出。（2分）
（3）試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。（2分）
答案：⑴收復中原，統一國家。（1分,意思正確即可） ⑵醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可，2分，寫一個得1分）（3）既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。（2分，每點1分）
第三課時
四 能力測試
一、識記
1、依據拼音寫出漢字，要求工整、規范。
wù_______立 夢yíng_______ fèn_______外妖嬈 萬丈狂lán_______
2、下列詞語中共有四個錯別字，請在方格內找出并改正。
寂寞 折腰 梳妝 金濤彭湃 撲朔迷離
糾纏 駱印 沉淀 紅裝樹裹 原弛蠟象
錯別字
正確字
3、解釋下列加點詞語。
愿為市鞍馬_______________ 出門看火伴_______________
八百里分麾下炙___________ 五十弦翻塞外聲___________
稍遜風騷_________________ 賞賜百千強_______________
4、下列詩句中和原文不一致的句子是（ ）
A、俱往矣，數風流人物，還看今朝。
B、老人們舉杯，孩子們歡笑，小伙兒彈琴，姑娘歌唱。
C、那河畔的金柳，是朝霞中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
D、一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風。
5、文學常識及名句填空。
⑴《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的___________，這是______朝的一首民歌。
⑵江山如此多嬌，______________________。（毛澤東《沁園春 雪》）
⑶_________________________，夢回吹角連營。（___________《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑷朔氣傳金柝，______________________。（《木蘭詩》）
⑸禾苗在農民的汗水里抽穗，_________________________________。（曉光《在希望的田野上》）
⑹______________________，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）
⑺黃鶴一去不復返，______________________。（___________《黃鶴樓》）
⑻______________________，帶月荷鋤歸。（陶淵明___________）
二、運用
6、下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是（ ）
A、惜/秦皇/漢武，略輸/文采。
B、俏/也不/爭春，只把/春來/報。
C、零落/成泥/碾作塵，只有/香如故。
D、八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲。
7、對“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷。”中“撲”字理解最恰當的一項是（ ）
A、表現見到親人的激動、急切之情。
B、表現見到親人的極度興奮、喜悅的心情。
C、表現見到親人時立刻要和親人擁抱的激動心情。
D、表現見到親人時立刻要和親人擁抱的急切心情。
8、指出下列詩句運用的修辭手法。
⑴啊！黃河！你是我們民族的搖籃，五千年的古國文化，從你這兒發源。（ ）
⑵長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（ ）
⑶待到山花爛漫時，她在花叢笑。（ ）
⑷軍書十二卷，卷卷有爺名。（ ）
⑸將軍百戰死，壯士十年歸。（ ）
⑹長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤。（ ）
9、下列對《沁園春 雪》賞析不當的一項是（ ）
A、上闋雪景的描寫，選擇長城、黃河、山巒、高原這些意象，想像豐富，景色壯美，氣象雄渾。
B、下闋由眼前可愛的風光，壯美的河山，引出歷史上一個個英雄人物，并給予恰當的評價。
C、詞題為“雪”，主旨是對封建英雄人物的批判，最后歸結到革命英雄人物的宏圖與使命。
D、綜觀全詞，記敘與議論相結合，想像與夸張并用，情感與景物相生，心胸曠闊，氣勢宏大。
10、下面語段中畫線地方有二處表達有錯誤，請找出來并改正。
為了保障眼下人們最關心的①食品和日用商品質量安全，②超市又推出新舉措。10月23日，南京市③60多家小區的近百位居民被蘇果超市聘為“質量監督員”。這些監督員將對遍布南京的近百家蘇果社區④商品質量、退換貨服務等進行緝查監督。
第__________處應修改________________________________________
第__________處應修改________________________________________
11、請用三、四句話描寫一個犯了錯誤被老師批評了的同學的眼神。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12、仔細閱讀下面兩段文字，請寫出你探究發現的結果。
①一位美國黑人出身寒微，為減輕家中負擔，在一家汽水廠里當雜工，各種各樣的雜活他都毫無怨言地去干。一次一位工人打碎了50瓶汽水，弄得車間一地的玻璃碎片和團團泡沫。老板為節省人工要他去干，他想發脾氣，但一想，這也是他份內的活，于是就把車間打掃得干干凈凈。過了兩天，他被提升為裝瓶部經理。后來他進了軍校，銜領四星上將，官至歐洲盟軍總司令，他就是美國現任國務卿鮑威爾。
②在建筑工地上，三個工人在挖溝。一個每挖一陣，就掛著鏟子說他將來一定會做房地產老板；第二個嫌辛苦，總抱怨時間長、報酬低；第三個埋頭干活，心里想著怎樣挖好溝讓地基牢實。若干年后，第一個仍在挖溝；第二個找到了借口提前病退，每月領取微薄的退休金；第三個成了一家建筑公司的老板。 （《中學生博覽》2004.11）
答：____________________________________________________________
13、原國家教委1994年頒布的《中學生日常行為規范》對完成作業條款要求：“認真預習、復習，按時獨立完成作業。”2004年3月修訂的新《規范》要求：“認真預習、復習，主動學習，按時完成作業。”請就這種修改，談談你的看法。
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_____________________________________________________________________
14、梅花是中國人非常喜愛的花，有國花之譽。下面幾段都與梅花有關，請仔細進行比較閱讀，然后答題。
材料一：墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
（王安石《梅花》）
材料二：紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。
（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）
材料三：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
（毛澤東《卜算子 詠梅》）
⑴材料一《梅花》中加點的“獨自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料三中哪一個詞語有同樣的表達效果？請指出。
____________________________________________________________
⑵材料二《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。”在材料一和材料三中各有一個詩句所表現的意境與這個句子一樣。請寫出這兩個詩句。
____________________________________________________________
⑶梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，他們的品格歷來為人們所贊美，留下了不少詩文名句。請你根據記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫二個詩文名句。
____________________________________________________________
三、閱讀
閱讀白居易《觀刈麥》，回答下列問題。
觀刈表
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，
力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁，
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
15、《觀刈麥》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號__________，唐代大詩人。請再寫出二句白居易的詩：____________________，____________________。
16、解釋加點詞語。
⑴小麥覆隴黃____________________ ⑵婦姑荷簞食____________________
⑶右手秉遺穗____________________ ⑷左臂懸敝筐____________________
⑸吏祿三百石____________________ ⑹歲晏有余糧____________________
17、翻譯下列詩句。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。________________________________________
18、分析“力盡不知熱，但惜夏日長”所蘊含的深刻含義。（不需翻譯）
答：____________________________________________________________
19、詩人描繪了哪兩幅畫面？借此揭示了什么？
答：____________________________________________________________
20、本首詩表達了怎樣的主題？
答：____________________________________________________________
參考答案
一、識記
1、兀 縈 分 瀾
2、
彭 駱 樹 弛
澎 烙 素 馳
3、買 同“伙” 部下 演奏 差 有余 4、C
5、⑴《樂府詩集》北 ⑵引無數英雄競折腰
⑶醉里挑燈看劍 辛棄疾 ⑷寒光照鐵衣 ⑸牛羊在牧人的笛聲中成長
⑹樹梢樹枝樹根根 ⑺白云千載空悠悠 崔顥 ⑻晨興理荒穢《歸園田居》
二、運用 6、B 7、B 8、⑴比喻 ⑵對偶 ⑶擬人 ⑷夸張 ⑸互文 ⑹借代 9、C 10、①將“和”改為“等” ④將“緝查”二字改為“抽查” 11、略 12、只要扎扎實實地工作和不懈地追求，就能獲得回報，就能取得成功。（符合要求即可）13、不設統一答案，回答可以贊成，也可以反對。贊成的可就完成作業時合作學習，開拓思維等角度談；反對的可就應獨立思維、防止抄襲等方面談。只要言之合理即可。14、⑴猶有 ⑵墻角數枝梅，凌寒獨自開。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。⑶略。所寫詩句與蘭、竹、菊、松有關且書寫正確即可。
三 15、香山居士 略 16、⑴同“壟”，指麥地 ⑵擔 ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚17、雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷。18、這句詩細膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。19、一幅畫是一家農民麥收的辛勤勞碌的情景，揭示了農民的辛苦；另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。20、揭示了當時租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦，表現了詩人對勞動人民的深切同情。
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