《《夢(mèng)溪筆談》二則》教案(蘇教版七年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-3-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題：《夢(mèng)溪筆談》二則（沈括）

教學(xué)目標(biāo)： 1、了解課文講述的古代科學(xué)成就。

2、學(xué)習(xí)幾個(gè)文言實(shí)詞和虛詞。

學(xué)習(xí)方法：講讀、交流

課時(shí)計(jì)劃：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀序幕

我們叫了“三聲夸克”，揮一揮手，離開了當(dāng)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微觀世界，回到了文明古國(guó)--中國(guó)。我們看到那“千古不滅的科技巨星”沈括正在向我們招手。當(dāng)我們打開那標(biāo)志“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”《夢(mèng)溪筆談》時(shí)，仿佛打開了巨大的百寶箱，里面裝滿了世上的珍寶，光輝奪目，粲然輝煌。其中有兩顆無(wú)比美麗的珍珠，分外引人注目。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《夢(mèng)溪筆談》二則。（板書課題）

二、閱讀主場(chǎng)

（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組對(duì)照注釋，仔細(xì)閱讀課文，找出不懂的字詞，查工具書（提前要求攜帶《古漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)字典》）或?qū)W習(xí)參考資料，力求了解課文大意。

（二）將學(xué)習(xí)小組分成兩個(gè)部分，分別準(zhǔn)備一則（各小組特別注意整理組員不懂的字詞或內(nèi)容，并將不懂的字詞或內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題）。

（三）合作學(xué)習(xí)交流

1、準(zhǔn)備第二則的學(xué)習(xí)小組先向準(zhǔn)備第一則的學(xué)習(xí)小組質(zhì)疑問(wèn)難（可以問(wèn)某一小組，也可以問(wèn)某一位同學(xué)），后者解疑釋惑（如有的問(wèn)題不能解答，可以向準(zhǔn)備同一則的其他小組或個(gè)人請(qǐng)求幫助；解答不準(zhǔn)確時(shí)，由老師糾正）。

2、準(zhǔn)備第一則的學(xué)習(xí)小組與準(zhǔn)備第二則的學(xué)習(xí)小組換位質(zhì)疑問(wèn)難和解疑釋惑（處理方式同上）。

3、學(xué)習(xí)小組間的質(zhì)疑問(wèn)難和解疑釋惑結(jié)束后，老師提示應(yīng)重點(diǎn)掌握的字詞。

《以蟲治蟲》：

方為求田之害千萬(wàn)蔽地悉為兩段旬日子方皆盡歲以大穰

《梵天寺木塔》：

方兩三級(jí) 患其塔動(dòng) 未布瓦貽以金釵但逐層布板迄

匠師如其言

（四）學(xué)習(xí)小組自由誦讀課文（提醒學(xué)生注意停頓和重音，并給予指導(dǎo)）。

三、閱讀尾聲

（一）討論“探究練習(xí)二、三”。

（二）解決學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。

（三）布置作業(yè)：