崔秀玲
【使用說明與學法指導】
1、通讀全文，查閱工具書，掃除讀音障礙，能通順朗讀； 結合書下注釋，初步了解文意，掌握重點詞語的含義； 再認真研讀本導學案。
2、限時完成，規范認真。時間：30分鐘
【學習目標】
1．借助書下注釋和工具書明確重點字詞句的意義和用法。
2．從文中人物的神態、語言、動作等相關描寫中體會人物的形象，用歷史的眼光評價項羽的性格與命運。
【重點難點】
學習重點：
1、通過對項羽的人物形象的鑒賞，學習人物鑒賞的方法。
2．把握文章內容，聯系相關資料，掌握評價歷史人物形象的方法。
學習難點：學習結合文本鑒賞人物形象的方法，探討項羽這一人物形象及其悲劇意義。學習客觀公正地評價歷史人物的功過是非。
【自主學習 秀出風采】
一、走近作者,文學常識積累：
(1)司馬遷,字 。 (朝代) 家， 家和 家。元封三年任太史令， 后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發憤繼續完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》。魯迅贊譽它為“ ， ”，意即它既是史學巨著，又是文學巨著。
(2)《史記》，二十四史中的第一部 ，中國第一部 通史。全書一百三十篇，包括 本紀 、 、 、 、 。敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史。
（3）背景：公元前207年10月,劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽以盟主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦多次進攻項羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以跟項羽抗衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。”定約后，在張良、陳平韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自刎。
二、夯實基礎,字詞積累 ：
(一) 通假字
1騎皆伏曰：“如大王言。”__ _ _通 ____，_ ____ ___
2烏江亭長檥船待 ___ _通____ ，___ ____
（二）詞類活用．
1、 項王軍壁垓下：
2、項王乃復引兵而東
3、直夜潰圍南出
4、亦足王也
5、縱江東父兄憐而王我
（三）特殊句式
指出下列特殊句式類型
1、此天之亡我，非戰之罪也
2、左，乃陷大澤中
3、然今卒困于此
4、騎能屬者百余人耳
5、騅不逝兮可奈何
6、天之亡我，我何渡為
（四）、翻譯下列句子。
1、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！
2、所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。
3、天之亡我，我何渡為？
4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。
三、資料搜集
給項羽制作一份簡明的個人檔案。
【合作探究】
1、用四字短語概括出課文共寫了幾個場面？
2、每個場面表現了項羽不同的性格側面，試結合文本中人物的語言、動作等描寫分析項羽的性格。
3、結合項羽的一生經歷探究項羽失敗的原因。
4、在你心目中項羽是怎樣的一個人？
【牛刀小試】
1、擬寫一幅對聯或一首詩評價項羽
【知識鏈接】
1. 補充司馬遷在《史記》中對項羽的評價
太史公曰:吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘執起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
參考譯文：太史公說：我聽周生說舜的眼睛可能是兩個瞳人兒。又聽說項羽也是兩個瞳人兒。項羽難道是舜的后代嗎？不然他的發跡怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陳涉首先發難，各路豪杰蜂擁而起，你爭我奪，數也數不清。然而項羽并非有些許權柄可以憑藉，他趁秦末大亂之勢興起于民間，只三年的時間，就率領原戰國時的齊、趙、韓、魏、燕五國諸侯滅掉了秦朝，劃分天下土地，封王封侯，政令全都由項羽發出，自號為“霸王”，他的勢位雖然沒能保持長久，但近古以來象這樣的人還不曾有過。至于項羽舍棄關中之地，思念楚國建都彭城，放逐義帝，自立為王，而又埋怨諸侯背叛自己，想成大事可就難了。他自夸戰功，竭力施展個人的聰明，卻不肯師法古人，認為霸王的功業，要靠武力征伐諸侯治理天下，結果五年之間終于丟了國家，身死東城，仍不覺悟，也不自責，實在是太錯誤了。而他竟然拿“上天要滅亡我，不是用兵的過錯”這句話來自我解脫，難道不荒謬嗎？
2、 評價項羽的詩文
題烏江亭
（唐）杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
題烏江亭
（宋）王安石
百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。
江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？
絕句
（宋）李清照
生當做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
3、成語積累
四面楚歌： 比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。
霸王別姬： 形容英雄末路的悲壯情景。現多比喻獨斷專行，脫離群眾，最終垮臺。
力能扛鼎： 扛：用雙手舉起沉重的東西；鼎：三足兩耳的青銅器。形容氣力特別大。亦比喻
筆力雄健。【出處】:《史記項羽本紀》：“籍（項羽）長八尺余，力能扛鼎，才氣過人。”
一決雌雄： 雌雄：比喻勝負、高下。決一勝負，比個高下。
【出處】：《史記項羽本紀》：“愿與漢王挑戰，決雌雄。”
拔山蓋世： 蓋世：超越天下人，世上第一。力能拔掉大山，形容力大勇猛，當代無比。
婦人之仁 ：婦女的軟心腸。舊指處事姑息優柔，不識大體。
【出處】《史記淮陰侯列傳》：“項王見人，恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至
使人有功，當封爵者，印劚祝忍不能予，此所謂婦人之仁也。?br>
作壁上觀： 人家交戰，自己站在營壘上觀看，比喻坐觀成敗。
【出處】：《史記項羽本紀》：“及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。”
先發制人： 先動手以制伏對方；先于對手采取行動以獲得主動。
【出處】：《漢書項籍傳》：“先發制人，后發制于人。”
取而代之： 排隊別人或別的事物而代替其位置。
【出處】:《史記項羽本紀》：“秦始皇游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：‘彼可取而代也。’”
以一當十： 一個人抵擋十個人，形容勇敢善戰，以少勝多。
【出處】:《史記項羽本紀》：“楚戰士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。”
沐猴而冠： 沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻裝扮得你個人物，而實際并不像。
【出處】:《史記項羽本紀》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”
錦衣行晝： 富貴了須回歸故里。
【出處】《史記項羽本紀》：“（項王）曰：‘富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！’”
崔秀玲
[《項羽之死》導學案 (人教版高二選修)]相關文章：
6.《談中國詩》導學案