十一端午日 教學案例(蘇教版七年級上冊)

 秦都中學師生共用教學案                                                    

十一    端午日

年級：七年級     課型：精讀課       課時：1課時     執筆：韓云生

審核：備課組     時間：2017-10-27   班級：           姓名：          

教學目標：

1、了解民俗文化的豐富內涵，能說出鄉土文化的獨特魅力。

2、學習作者描繪賽龍船的精彩場面，并嘗試模仿寫作。

3、使學生感受槳手的風采，歸納出“力量從團結中來”這一道理。

教學重點：龍舟賽的精彩場面描寫；傳統節日體現的價值。

教學難點: 了解民俗文化的豐富內涵，能說出鄉土文化的獨特魅力。

教學方法：讀、議、展、點、練

一、自主學習，走近文本

1、寫出中華傳統節日的名稱，并說出它們所蘊含的文化或民族精神。

2.給下列加點字詞注音

茶峒（        ）  擂鼓（       ）  吶喊（      ）  調理（       ）

不拘（        ）  泅水（       ）  戍軍（      ）   蘸酒（       ）

二、整體感知，理清思路

3.茶峒人的端午節有哪些風俗？哪些詳寫，哪些略寫？

4.賽龍船和捉鴨子場面表現了參與者什么精神？

三、合作探究，研讀文本

閱讀“每只船可坐12個到18個槳手……梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形。”思考問題：

5．文章用了哪些描寫方法敘述賽龍船的場面？

6．文章用了哪些準確而生動的詞語描寫槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽船時的外貌和動作？這些詞語對表現賽龍船的場面有什么作用？

7.梁紅玉老鸛河水戰與龍舟賽無關，這只是作者的一種聯想，這在描寫角度上是哪種描寫？它起什么作用？

四、拓展延伸，鞏固提高

8.運用所學的方法寫一段場面描寫的文字（150字左右），如運動會場面、跳繩的場面、拔河的場面……

  五、盤點收獲，學（教）后感言

     我的收獲：                                                                 

    我的疑惑：                                                               

十一    端午日

1. 清明節  祭奠英靈，緬懷先烈 ； 重陽節；尊老登高 祈壽慶豐；端午節  紀念屈原，弘揚傳統 ； 國慶節 感受成就，祝福祖國  ；中秋節  誦讀詩賦，期盼統一 ； 春  節 祭祖敬老、感恩祈福、闔家團聚、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年  2.dòng  léi  nà  tiáo  jū  qiú  shù  zhàn

韓云生

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