七年級下冊語文第三課的知識點

七年級下冊語文第三課的知識點

　　在日復一日的學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編為大家整理的七年級下冊語文第三課的知識點，希望能夠幫助到大家。

　　一、作者簡介

　　蕭紅(1911～1942)，原名張迺瑩，女作家。出生于黑龍江省呼蘭(今屬哈爾濱)一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識左翼作家蕭軍，并與之結為伴侶。后來在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。抗戰爆發后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死場》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》，散文集《牛車上》等。

　　二、故事背景

　　本文作于魯迅逝世三年后。為了培育蕭紅這朵中國二十世紀三四十年代中國女性文學園圃中的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續出版和發表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。

　　三、理解詞義

　　1.明朗：爽朗。

　　2.輕捷：動作輕快敏捷。

　　3.安頓：安詳，安穩。

　　4.竭力：做事使出自己全部的力氣。

　　5.憂郁：憂愁苦悶。

　　6.抹殺：一概不計;完全勾銷。也作“抹煞”。

　　四、問題歸納

　　1.“……喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶。……”說說這段文字刻畫魯迅先生性格的作用。

　　喜歡吃硬東西，隱隱透露出魯迅先生剛毅的一面;“舀了一二下”則表現了其倔強的性格。

　　2.“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來”分析“沖”這個字的表達效果。

　　本題運用關鍵詞語表達效果法。一個“沖”字傳神地表現出笑聲之響亮，反映出魯迅先生當時愉悅的心情，可見魯迅先生絕不是一個嚴肅的人。

　　3.如何理解“天晴了，太陽出來啦”這句話的內涵?

　　本題運用句子含義理解“三抓一聯系”法。當時的社會是黑暗的，讓人覺得壓抑。“天晴啦，太陽出來啦”是一個雙關語，暗含著對光明的新社會的向往。

　　4.“客人一走……魯迅先生才睡下。”這幾段文字寫了什么內容?突出了什么?

　　寫了魯迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。從“魯迅先生還是坐著”“仍舊坐在那里”“人家都起來了，魯迅先生才睡下”等句可以真切地看出魯迅先生抓緊一切時間工作，筆耕不輟，尤其“人家都起來了，魯迅先生才睡下”一句采用了對比的寫法，突出了魯迅先生工作到天亮，話雖平淡，情感卻十分真摯。

　　5.保姆為什么總要吩咐海嬰“輕一點走”?“總是”在句中有何意味?

　　因為怕吵醒了工作一晚上，剛剛才睡下的魯迅先生。“總是”表現了這已經成為一種習慣，同時也是魯迅先生長期忘我工作的側面表現。

　　6.“魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。”文中接著寫了隔院子的人家及魯迅先生花園的夾竹桃，寫這些有什么用意?

　　這是本文中少見的景物描寫。雖然十分簡單，但卻很有象征意味。這些成為魯迅先生“睡”的背景和襯托，表現了魯迅先生工作的勞累辛苦。

　　7.文章以描寫魯迅先生工作來結尾，有什么用意?

　　本題運用結尾句(段)作用分析法。表現了魯迅先生廢寢忘食的工作熱情，以表達作者對魯迅先生的敬愛之情。

　　8.魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家，但本文卻大量細致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處?

　　(1)更真實。偉人也像平凡人一樣會聊天、看電影，也有自己的生活特點和習慣，這就呈現給讀者一個活生生的、真實的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。

　　(2)更直觀。對魯迅的工作、生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點。而這些都不可能從作者的抽象說教中得來。

　　(3)更真摯。運用細節描寫，真情畢現。

　　(4)更有趣味。關于魯迅的許多富有趣味的生活細節的描述，可以引起讀者濃厚的閱讀興趣。

　　(5)更有表現力。文中許廣平的一句話十分恰當：

　　“周先生的做人，真是我們學不了的。那怕一點點小事。”看似輕描淡寫，實則富有思想內涵。

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