海倫凱勒
不幸――幸福，關于人生價值的思考
外部：沙利文 薩勒 父母
愛心、智慧
內因：普通就是幸福，知識帶來幸福，努力才會幸福，付出同樣幸福。
一、課前談話：
1、 請大家坐好，剛才那么進來的時候，老師發現同學的表情特別豐富，有的 有的 ，能說說此時你最真實的感受嗎？
2、 今天，我還發現同學們比昨天更精神，更漂亮了，能和你們共同學習，是我的幸福。
3、 在上課之前，老師想做個調查，同學們愿意合作嗎？好，那就請大家說真話，說心里話。第一個問題：在你的家中，你認為誰最幸福，或誰最不幸福，為什么？第二個問題：對于現在的學習生活，你覺得幸福嗎？選擇：1 很幸福2 一般3 不幸福 4 說不清
4、 看來，大家對幸福的感受都不盡相同。
5、 調查到此結束，開始上課，誰來讀一下題目。
6、 通過預習，你都知道了她的哪些內容？
7、 今天我們就來讀這篇文章，讀海倫凱勒這個人。
二、不幸
１、請同學們輕聲地閱讀第一段，想一想這時的小海倫給你留下了怎樣的印象？
２、生閱讀后交流。 不幸的海倫。
3、出示：天哪，誰能想到，當時，她才是一個一歲半的娃娃呀！
輕聲的讀一讀，說說你心中最強烈的感受是什么？
一歲半，正是躺在媽媽懷里撒嬌的時候，一歲半，正是睜著無邪的眼睛打量著這個世界的時候。可是，就是這樣一個小海倫，從此，她面對著的是……希望和要求。想一想，小海倫還不能干些什么？
填空：從此，她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能________________，也不能________________________。
黑暗和沉寂就像一張巨網緊緊地裹住了小海倫，讓她喘不過氣來。如果你就是海倫，此時此刻，你會怎么想，怎么做呢？
填空：天哪，誰能想到，當時，我才是一個一歲半的娃娃呀！從此，我面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。我不能________________，也不能________________________。天哪，______________________________。
三、感受幸福
１、導：壓抑、痛苦、絕望充斥著小海倫幼小的心靈，小海倫會永遠痛苦嗎？黑暗是永遠伴隨她的一生嗎？請大家輕聲朗讀２――８段，想想這又是一位怎樣的海倫？
２、交流：頑強的、開心的
３、師：老師在反復閱讀了這段文字之后，越來越強烈地感受到這是一位“幸福”的海倫，不信，同學們用心去閱讀這段文字，你就會發現海倫原來真的很幸福。閱讀提示：用心閱讀、體驗角色、畫畫寫寫、讀讀講講另外，閱讀補充資料，會給你以啟發。
４、生認真閱讀。
５、交流。
幸福來自外部： 有一位好教師
沙利文關心，教育海倫；
愛心：心疼
智慧：“水”的教育。
師：海倫說過，她所擁有的所有美好的東西都屬于她――我的才能，抱負和歡樂，沒有哪一樣不是在她愛的撫慰下萌生的。向沙利文老師致敬，她是我們永遠的榜樣。
不過，幸福不單單是來自外部，來自別人的給予，更多的是自我內心的感受和體驗。
幸福發自內心
１、知識：
“水”的認識
① 師：原來 “水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！……新的開始。”這句話你是怎樣理解的？
② 這里的“水”指什么？海倫由此發現了什么？（可以參閱補充資料）
井房的經歷使我的求知欲望由然而生。啊！原來世間萬物都各有名稱，而每個名稱都能啟發我的思想，這些詞使整個世界變得就如花團錦簇，美不勝收。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？那天晚上，我躺在床上，心中充滿了無限喜悅，盼望新的一天到來。
上帝蒙蔽了海倫通向光明的眼睛，卻用知識在海倫的心里又打開了一扇窗。誰能用一個詞來形容海倫這時的心情。（欣喜若狂）
讀好這句話
⑶小結：認識到知識的重要性，這是海倫的幸福。知識也確實給海倫帶來了幸福。請大家閱讀第５自然段，你感受到了海倫的幸福了嗎？你可以與第一段對比著來讀讀。
⑷生閱讀后交流。
點撥：
海倫在想象中感受著這個世界，讓我們也在想象中感受著海倫的世界
出示：“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。
想象，在海倫的心中，這是一個怎么的世界？
質疑：難道這僅僅是向我們介紹海倫心中的世界嗎？停，讓學生思考，透過看到的這個世界，你仿佛看到了一個怎樣的海倫？（樂觀，開朗）
此時的海倫是多么開朗，多么活潑。是知識給了她智慧，給了她光明。
指導讀：用心感受，幸福的感受要慢 慢 體驗，通過你的聲音還有你的表情表達出來。
2、說話：
“大聲喊道：……”
師：你認為她的爸爸媽媽因為什么而興奮？
請你興奮地讀一讀。（聯系后面內容）
四、努力才會幸福
１、出示兩段文字，當我們在感受海倫幸福的同時，不要忘記幸福背后的艱辛。讓我們一起來記住這段文字。請用心來讀。
3、學生默讀，交流：在這段文字中，什么地方最讓你感動？
4、假如海倫的親人看到這個情景，假如海倫會用心來交流，他們會說些什么呢？填空： 當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。（詞語推薦：不分晝夜、如饑似渴、夜以繼日、堅持）
5、幸福來得是多么不容易，只有付出艱辛的努力，幸福才會降臨。
6、再讀：當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了__的淚水。
7、我覺得此時父母的眼淚中包含著太多太多的情感，你認為這還是怎樣的淚水？（心疼，心酸，激動 ）
五、付出同樣幸福
１、同學們，你還從課文中的哪些地方感受到海倫的幸福呢？
２、補充閱讀：
“忘我就是快樂。因此，我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲。”
“……”事跡介紹
３、生談感受
４、引導：海倫忘卻了自我，把自己全部的愛都奉獻給了殘疾人。這就叫“傾注”，這也是她最大的幸福。
齊讀“忘我就是快樂，……”
六、閱讀完這篇課文，請回憶剛才的閱讀，你從海倫身上讀出了什么？
附:
關于海倫：
“我感覺我和她是不可分離的，我是沿著她（沙利文老師）的足跡前進的。我所擁有的所有美好的東西都屬于她――我的才能，抱負和歡樂，沒有哪一樣不是在她愛的撫慰下萌生的。”
“井房的經歷使我的求知欲望由然而生。啊！原來世間萬物都各有名稱，而每個名稱都能啟發我的思想，這些詞使整個世界變得就如花團錦簇，美不勝收。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？那天晚上，我躺在床上，心中充滿了無限喜悅，盼望新的一天到來。”
由于她不停的練習發音，嘴唇干裂，喉嚨充血，痛得連飯也咽不下，父母心疼地勸她休息，但她喝幾口水，趁父母不注意，又悄悄的躲到一邊練習起來。
“我的世界一片寂靜，但是希望又在我心中升起。這時，一個聲音在我耳邊悄然響起：“忘我就是快樂。”因此，我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲。”
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