《口耳目》活動(dòng)設(shè)計(jì) (部編本一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-6-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

耿　蕙北京市西城區(qū)廠橋小學(xué)　

一、活動(dòng)主題

借助圖片，了解漢字的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)背景

這是一篇看圖識(shí)字，通過(guò)觀察圖片可以了解口耳目足手的作用。聯(lián)想到這些器官在生活中的用處，把生活與識(shí)字內(nèi)容相聯(lián)系，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)生通過(guò)觀察象形字和漢字，初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。培養(yǎng)識(shí)字興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，不打斷別人話語(yǔ)，聽(tīng)清說(shuō)話的內(nèi)容，培養(yǎng)專注聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

3.在實(shí)踐中能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或圖畫與別人交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)與人合作，與人分享的意識(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)想一想、連一連

【學(xué)生活動(dòng)】

1.學(xué)生觀察，口耳目足手的象形字和漢字，把它們連在一起。

2.想一想，說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣連，把你的發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴。

3.全班交流說(shuō)想法。

【教師活動(dòng)】

準(zhǔn)備口耳目足手的象形字圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與小伙伴交流、分享。

(二)找一找，說(shuō)一說(shuō)

【學(xué)生活動(dòng)】

1.找一找，生活中你在什么時(shí)候，或是什么地方用到過(guò)口耳目足手，是怎么用的，起了什么作用。

2.說(shuō)一說(shuō)，四個(gè)小伙伴在一起交流。每一個(gè)小朋友都要說(shuō)一說(shuō)。

3.全班交流。(小組推薦)

【教師活動(dòng)】

要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度說(shuō)這些器官的作用。如口，既能吃東西，用能說(shuō)話。激發(fā)學(xué)生的交流欲望，在過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

(三)畫一畫，演一演

【學(xué)生活動(dòng)】

1.想一想生活中，你的這些器官，什么時(shí)候幫過(guò)你。如，我在美術(shù)館用明亮的眼睛看畫展，讓我很愉快。

2.把上面的情節(jié)選其一畫出來(lái)。

3.試著演一演。

【教師活動(dòng)】

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美并倡導(dǎo)學(xué)生感受和分享。

五、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)習(xí)漢字是有很多樂(lè)趣的，它能幫助我們總結(jié)生活中的美和感動(dòng)，還能幫助我們與他人分享快樂(lè)，讓我們一起學(xué)習(xí)漢字，體會(huì)美，學(xué)會(huì)分享。

[《口耳目》活動(dòng)設(shè)計(jì) (部編本一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：