教學內容：語文天地里的G、 H、 I。
教學目的：能正確抄寫帶鼻韻母的詞語音節；復習心字底和豎心旁的字，并填寫偏旁表；練習積累近義詞并造句。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一．抄寫音節： yuàn wàng zhēn guì gǎn xiè shí xiàn bá miáo zhù zhǎng
1． 拼讀音節。
2． 注意：聲調標在ng上。
3． 抄寫。
二．看一看，填一填。
心：（感） （愿） （ ） （ ）
豎心旁：（ ） （ ） （ ） （ ）
1. 學生自己填寫。
2. 填寫偏旁表。
偏旁 表示的意思 例字
心
忄
三．讀一讀，選一個詞造句。
馬上 連忙 立刻 趕快
1． 學生選一個詞語造句。如：上課鈴聲響了，我立刻走進教室。
2． 填空：上課鈴聲一響，我（ ）走進教室，坐在座位上。老師一進門，全班同學（ ）站起來。跟老師互相問好，我們（ ）坐下，開始了緊張愉快的學習。
3． 總結：多處需要表示使用動作急迫時，可以使用近義詞避免詞匯貧乏。
四．課堂總結：這節我們學習了什么？你學會了嗎？
板書設計： 語文天地
看一看，填一填。
心：（感） （愿） （ ） （ ）
豎心旁：（ ） （ ） （ ） （ ）
第六、七課時 語文天地
教學內容：語文天地的J 、 K、 L、 M。
教學目的：朗讀《你別問這是為什么》，體會作者的感情；聽故事《買火柴的小女孩》激發學生的同情心、愛心；口語交際《我很想有一個……》，培養學生的說話能力；通過金鑰匙學習，使學生初步了解助詞。
教具準備：錄音機。
教學過程：
一．復習
1． 寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫的多。
心：
豎心旁：
2． 用“立刻”造句。
二。聽故事《賣火柴的小女孩》。
1． 認真聽故事。
2． 簡介安徒生：丹麥偉大的童話作家。
3． 聽了故事后，你想為買小火柴的小女孩做些什么？
三．聽了《賣火柴的小女孩》的故事，同學們都想為賣火柴的小女孩做點什么，下面我們看一看劉倩倩小同學他想做些什么？學生自讀課文《你別問這是為什么》。
1． 注意指導學生感情朗讀。
2． 讀后討論：劉倩倩小朋友準備把蛋糕、棉衣、歌片送給誰？
四． 口語交際。
1． 小力很想有一個文具盒，但她的儲蓄罐里錢不夠。她該怎么做？請你幫她想想辦法。
2． 學生自己先想一想，在交流。
3． 以《我很想有一個……》為題，在練習本上寫下自己的愿望，寫下自己打算如何做。
五． 初步了解助詞。
讀金鑰匙的一段話，不認得字互教互認。
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