設計理念：讓剛入學的孩子在玩中學習拼音，快快樂樂認識拼音。
教材內容：教材中單韻母i、零聲母y、 整體認讀音節yi，要求認識的內容；阿姨織毛衣的插圖訓練說話和熟悉要學的i、y、yi的音；語境歌幫助認讀；讀讀寫寫記記訓練學生識寫和記憶字形；讀讀連連幫助學生自主識字和運用所學。
學習目標：
1、讀準“i、y、 yi”音，讀準“i、yi”的四個聲調，能直接讀出帶調的“i、 yi”。
2、認識“i、y、 ”形，能正確書寫在四線格里。
3、誦讀語境歌，練習讀“ɑ、o、e、i、y”音，感受學拼音、識漢字的樂趣。區別“i、y”的發音與在音節中的位置。
4．初學ya的拼讀。
4、注意正確的讀書、寫字姿勢，。
學習重難點：
讀準“i、 yi”音及其四個聲調。
能正確書寫“i、y”。
學習準備：
CAI課件、展示臺、字母卡片、四線格。
學習時間：2課時
學習過程：
第一課時
內容：識寫“i、y”
一、激發興趣快樂學習。
小朋友，學習拼音真有趣，張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。今天我們學習這個，屏幕出示衣服圖和 “i、y、 yi”
二、認圖讀音
1． 看看是什么圖。
預設：生：一件衣服。
教師出示“ yi”卡片圖和漢字。
2．教讀。
出示卡片“i、y”他們兩個都讀我們身上衣。
3．學生認讀“i”體會嘴形。
小朋友讀“i”體會嘴巴的樣子。發音的時候教師聽讀，讓小朋友看發音正確的小朋友的嘴形。
小朋友學讀根據自己讀的體會，編出發音歌：牙齒對齊iii。
4．說i形
學生看形說出：一豎加點iii。
5．讀“īíǐì”四聲。
給i梳上四個不同的小辮子。
趣味記憶加調號后i省寫頭上一點。“梳上小辮子真好看，遮住頭上那一點。”
出示帶調的i卡片認讀四聲。
小朋友讀的時候相機鼓勵糾正。與a o e 的四聲混合讀。鼓勵孩子記憶力好。手舞足蹈讀聲調。
三、書寫i
師：i寶寶要睡覺，誰來把他送回家。
小朋友讀課后的讀讀寫寫記記。
看i住在那里。說出怎樣寫。
小朋友說i寶寶住在第二層樓。頭上一點在第三層。
編個順口溜：i寶寶有點高，一層樓裝不到，把頭放在樓上了。
四、知識鞏固與歸類
1。復習學過的四個單韻母a 、o、e、i 。
師：認識我們學過的4個拼音朋友。他們是……
出示卡片認讀。
告訴小朋友，讀他們的時候，每一個嘴巴都不變形。他們叫“單韻母”。
出示多媒體課件告訴小朋友a、o、e、i是單韻母
四、點名游戲。
給小朋友帶上a、o、e、i 的帶調的卡片。
游戲規則：老師點名了。點到誰的時候，你就說到了。如：老師點到á。拿到 á的小朋友就說：“á到了。”
玩游戲熟悉a、o、e、i字形和帶調呼讀。
五、讀兒歌。
張大嘴巴aaa, ā á ǎ à。
圓圓嘴巴ooo, ō ó ǒ ò。
扁扁嘴巴eee，ē é ě è。
牙齒對齊iii，ī í ǐ ì。
六、結束鼓勵
小朋友，四個拼音寶貝成了我們的朋友，他們都是單韻母。你們真不錯，能記住讀熟他們。
第二課時
內容：學習“y、 yi”
一、激發學習興趣引入
小朋友，小i有個大哥哥，樣子長的不一樣，他的名字也叫衣，哥倆還會拉拉手，拉手一起還是衣，讀音沒變是兄弟。“i、y、 yi”
二、學習“y、 yi”
1．學“y”
教師教“y”讀音，告訴小朋友，“y”是聲母。
小朋友看“y”的樣子說形。
預設：“y”像樹丫。 ……
教師鼓勵，小朋友真不錯，能把y 哥哥的樣子說得這么像。能不能把他放進四線格里呢？
2．學寫y
左斜在中格，右斜在中下格。教師示范寫字。
師：小朋友擺好架勢在四線格中寫一寫，寫的時候注意筆順。
小朋友寫字的時候教師巡視指導。
預設：小朋友要注意寫字的姿勢喲。擺好姿勢才能寫好字。
三、展示與評價。
展示臺展示學生的作品。并叫學生看看說寫的最漂亮的。
寫的好的小朋友告訴別人要怎樣才能寫好。
四、學習音節 yi
1．教讀學讀。
師：小朋友，哥哥帶著小弟弟，快快樂樂在一起， 變成音節yi ，帶上聲調讀一讀“ yī、yí、yǐ、yì”。
出示卡片學生讀帶調音節。
屏幕出現yī衣、yí阿姨、yì一天教師教讀。然后小朋友認讀。多人認讀，教讀：“yīyīyī衣服的衣，衣服的衣”讀詞模式。小朋友學讀。
2． 創造讀。
出示卡片，由小朋友讀“ yī、yí、yǐ、yì”任何一個，然后組詞讀。如：“ yǐyǐyǐ已經的已，已經的已。……
3．拼音初探
y哥哥真能干，拉個a字就是y a. y a、y a、y a鴨子的鴨，鴨子的鴨。
五、看插圖讀語境歌。
1． 看圖。
圖上有什么？
預設：媽媽織毛衣，小妹妹在玩玩具。
2． 教讀語境歌
i、y、 yi，i、y、 yi，阿姨給我織毛衣，一針一線多仔細，織成毛衣不容易。
3．指讀練習。讓孩子指著語境歌里的字，一個一個的指著讀。
4．提示小朋友注意袋紅帽子的漢子娃娃頭上的音節。看看有沒有自己認識的。找出來讀一讀。
5． 屏幕出示“阿(ā)姨(yí) 衣(yī) 一(yī) 易(yì)”小朋友認讀音節。
六、游戲好朋友手拉手
發出音節“āyí yì yí yī yāzi ”;帶圖詞卡 “阿姨 衣 鴨子 一 ”
游戲規則：找到自己的朋友手拉手。
七、讀讀連連
屏幕出示課后的讀讀連連示范連線。
結束語：
小朋友，今天我們學了音節了。真不錯，能認識阿姨，衣 鴨 一的音節了。你們看。學習拼音真有趣意思吧。努力呀！
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