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      校領(lǐng)導(dǎo)就職演講稿

      時(shí)間:2021-06-22 19:01:27 演講稿 我要投稿

      校領(lǐng)導(dǎo)就職演講稿范文

        感謝董事會(huì)的信任與支持,感謝歷任校長(zhǎng)帶領(lǐng)著淡江團(tuán)隊(duì)努力的經(jīng)營校務(wù),,也感謝每一位主管與同仁,多年來在工作崗位上付出,邁向大家期盼的-營造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合成人而努力,使得本聲譽(yù)日漸提升。

      校領(lǐng)導(dǎo)就職演講稿范文

        剛才,從陳董事的手中接過印信,個(gè)人的心中才真正地感到沉重,面對(duì)淡江大學(xué)54年的歷史,三萬名教職員工生,近二十萬的校友,深深覺得從今以后任重道遠(yuǎn)。

        個(gè)人從民國75年起擔(dān)任行政副校長(zhǎng)至今,協(xié)助歷任陳校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)、林校長(zhǎng)與現(xiàn)任張校長(zhǎng)校務(wù)。回顧這將近二十年的教育行政工作,未能淡江成人早期創(chuàng)業(yè)的艱辛,,在諸位長(zhǎng)輩前賢俊秀的提攜下,經(jīng)歷了學(xué)校從波到波成長(zhǎng)發(fā)展的過程,而且與大家付出心力為淡江打拚。古人說:創(chuàng)業(yè)維艱,守成亦不易。今后,個(gè)人仍將秉承董事會(huì)及歷任校長(zhǎng)的.理想,效法淡江克難坡的精神開創(chuàng)林美山的愿景,朝著教育邁進(jìn),,誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷,與我努力,讓淡江能夠永續(xù)經(jīng)營、追求卓越。

        的高等教育組織從傳統(tǒng)的官僚、僵化與穩(wěn)定,轉(zhuǎn)為、多元與不性的知識(shí)之城,教育行政的運(yùn)作也從松散,強(qiáng)調(diào)個(gè)人、自由與創(chuàng)意,轉(zhuǎn)為緊密,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律與績(jī)效。成人組織的都須要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,創(chuàng)新,以達(dá)成組織的愿景與使命。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員,注重團(tuán)隊(duì)合作與講求速度,并超越顧客需求。者須扮演多面向思考的狐貍,以因應(yīng)市場(chǎng)導(dǎo)向,組織競(jìng)爭(zhēng)力并未來。

        在二十一世紀(jì)初,成人教育的擴(kuò)張,信息科技的運(yùn)用,系所與活化,產(chǎn)學(xué)合作的密切等問題都將沖擊著現(xiàn)今成人的角色與功能。面對(duì)日趨競(jìng)爭(zhēng)的教育生態(tài),各大學(xué)更應(yīng)尋找的定位,發(fā)展。本校仍將在國際化、信息化、未來化政策的厚實(shí)基礎(chǔ)上,三化政策,教育的三個(gè)功能,持續(xù)致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)、行政和服務(wù)的擴(kuò)展與深耕,社會(huì)需求和世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈,以提升競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)術(shù)聲望,造就具備專業(yè)才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才,邁向波,營造四個(gè)校園。

        淡江是有人情味的大家庭,有機(jī)體的,未來希望能持續(xù)強(qiáng)化組織的文化、凝聚團(tuán)隊(duì)的共識(shí),洞悉教師、學(xué)生、職員、家長(zhǎng)、校友、及社會(huì)人士等利害關(guān)系人的需求,每環(huán)節(jié)都要緊密的接合,各之間仍以官僚、同僚及政治模式與溝通,,品質(zhì)管理品管圈的功能。學(xué)校整體的發(fā)展須要*著每攜手。,竭誠的希望大家努力,團(tuán)隊(duì)的精神,共創(chuàng)淡江更美好的明日。

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          的高等教育組織從傳統(tǒng)的官僚、僵化與穩(wěn)定,轉(zhuǎn)為、多元與不性的知識(shí)之城,教育行政的運(yùn)作也從松散,強(qiáng)調(diào)個(gè)人、自由與創(chuàng)意,轉(zhuǎn)為緊密,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律與績(jī)效。成人組織的都須要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,創(chuàng)新,以達(dá)成組織的愿景與使命。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員,注重團(tuán)隊(duì)合作與講求速度,并超越顧客需求。者須扮演多面向思考的狐貍,以因應(yīng)市場(chǎng)導(dǎo)向,組織競(jìng)爭(zhēng)力并未來。

          在二十一世紀(jì)初,成人教育的擴(kuò)張,信息科技的運(yùn)用,系所與活化,產(chǎn)學(xué)合作的密切等問題都將沖擊著現(xiàn)今成人的角色與功能。面對(duì)日趨競(jìng)爭(zhēng)的教育生態(tài),各大學(xué)更應(yīng)尋找的定位,發(fā)展。本校仍將在國際化、信息化、未來化政策的厚實(shí)基礎(chǔ)上,三化政策,教育的三個(gè)功能,持續(xù)致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)、行政和服務(wù)的擴(kuò)展與深耕,社會(huì)需求和世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈,以提升競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)術(shù)聲望,造就具備專業(yè)才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才,邁向波,營造四個(gè)校園。

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