金溪民方仲永，世隸耕閱讀答案

時間：2021-03-13 09:32:42 閱讀答案我要投稿

金溪民方仲永，世隸耕閱讀答案

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金溪民方仲永，世隸耕閱讀答案

金溪民方仲永，世隸耕閱讀答案1

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。義利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　1．指出加粗詞在句中的意思。

　�。�1）父異焉____________

　�。�2）其詩以……為意____________

　　（3）稍稍賓客其父____________

　�。�4）令作詩____________

　　2．選文中有一個通假字，________通________，意思是________________________。

　　3．用“/”劃出下句的句中停頓。

　　借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

　　4．翻譯句子。

　　（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　___________________________________________

　�。�2）泯然眾人矣。

　　___________________________________________

　　5．“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的.“異行”，表現在哪些方面？請略加分析。

　　__________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）對……感到詫異；（2）內容；（3）把……當作賓客；（4）讓

　　2．“扳”通“攀” 牽，引

　　3．借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名

　　4．（1）從此，指定事物讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。

　　（2）他的才華已經消失，成為一個普通人了。

　　5．一異在五歲時忽啼求書具，二異在不學而能書，三異在不學而解詩，四異在方仲永決不是偶而能寫詩，而是“指物作詩立就”，并且“其文理皆有可觀者”。（意對即可）

金溪民方仲永，世隸耕閱讀答案2

　　【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”

　　【乙】板橋居士，姓鄭氏，名燮，揚州興化人。幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人之處，少長，雖長大，貌寢①陋，人咸易之。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴④古人之奧區⑤，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸食具、羹匙和筷子，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也，書有弗記者乎？

　　【注釋】①寢：丑陋。②豎立：同“樹立”，自豎立，指有自己獨到的見解。③屈曲委蛇（yí）：指書中曲折難盡的深意。④赴：探求。⑤奧區：奧妙的境界，指難攻的古代學術問題。

　　1．解釋下面句中加粗的字。

　　（1）未嘗識書具（）

　　（2）從先人還家（）

　�。�3）少長，雖長大（）

　�。�4）或對客不聽其語（）

　　2．下面句中加粗字意思相同的一項是（）

　　A．并自為其名有仙則名

　　B．日扳仲永環謁于邑人日數千言不肯休

　　C．即書詩四句板橋每讀一書

　　D．還自揚州并自忘其所語

　　3．翻譯下面句子。