小學語文下冊池塘邊的叫聲教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學語文下冊池塘邊的叫聲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學設想
一、在教學中，注意培養學生自主、探究、協作、創造等能力。根據學生的`年齡特點，讓學生質疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學形式。
二、為了培養學生的探索精神，在課前鼓勵學生他們查找資料，自主探索科學知識，并且根據學生愛動手做手工的特點，讓學生做青蛙、小魚的頭飾。
教案設計：
一、教學目標：
1、理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？
2、了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。
3、學會編故事，模仿青蛙的語調給小魚講故事。
4、熟讀課文。
二、教學過程：
1、興趣導入，引出課題：
同學們，你們認識哪些動物，能模仿出它們的叫聲嗎？
2、引發學生質疑：
池塘邊的叫聲是誰發出來的？
三、初讀課文、認字。
1、學生自讀課文，自己解決不認識的字。（可以看上下文猜字、可以問同桌）
2、聽課文錄音，進一步熟悉課文。
3、檢查生字：
4、看動畫，進一步熟悉課文。
學生一邊看動畫，一邊聽老師復述課文，進一步熟悉課文。
5、讓學生第二次質疑：
（1）青蛙的眼睛為什么轉了一下（兩下）？
（2）青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事？
（3）青蛙會給小魚講什么故事？
6、小組合作學習，討論以上問題。
7、指定小組匯報。
8、分角色朗讀課文。
（1）自愿結合小組，分角色練習朗讀。
（2）指定小組反饋。
9、學生表演青蛙給小魚講故事。
10、想一想，填一填。
只有尾巴沒有腿。
只有腿，沒有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游，也能在岸上跳。
長著大眼睛。
11、總結拓展：
學了這個故事后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？
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