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幼兒園中班主題優質課教案《新年心愿樹》含反思
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班主題優質課教案《新年心愿樹》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班主題優質課教案《新年心愿樹》含反思 1
一、設計意圖：
《新年心愿樹》選自中班上學期《寒冷的冬天》這一主題中。隨著新年臨近，在新的一年里，每個人都會有自己的心愿，幼兒也不例外。活動課上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學會用自己的語言表達方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設計了"心愿卡"活動課，讓幼兒表達對新年的期望，對美好未來的向往。相信，這將是一個很有意義的新年。
二、教學目標：
中班幼兒喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時還會捏出人像或動物的形象。本次活動的目標制定為：
1、嘗試大膽運用不同材料制作心愿卡，表達自己的心愿。
2、樂意與同伴一同分享新年的心愿，體驗新年的快樂。
三、教學重點、難點：
重點：幼兒能夠大膽的表達自己的心理的想法，嘗試將自己的愿望用自己的形式表達出來。
難點：能夠嘗試運用替代物或者其他材料來制作心愿卡。
四、教學具的準備：
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、情境準備：我布置了一個簡單的新年的環境，新年心愿樹（塑料圣誕樹），音樂《新年好》，新年的鐘聲，是為了進一步營造新年的氣氛而準備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。
2、經驗準備：新年心愿樹，老師已做好的心愿卡能夠激起幼兒的熱情。前一個主題《在秋天里》我們已經有過樹葉拼畫的一些經驗，可以在這個活動中結合其他材料。
3、物質準備：做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心愿卡的打孔機。
五、教學過程：
結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：
欣賞新年心愿樹，說說新年心愿——幼兒聯想、創作——作品展現、交流環節1：欣賞新年心愿樹，說說新年的心愿：
教學方法：通過實物觀察引導幼兒相互交流制作新年心愿卡的要素。
通過新年樹引出主題，引導幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓勵幼兒與同伴一同分享新年的心愿初步了解新年樹的作用以及心愿卡。樂意與同伴一同分享新年的心愿。
環節2：幼兒聯想、創作：
教學方法：老師示范及幼兒操作。
老師先將自己設計的心愿卡呈現出來，并且以提問的形式引導幼兒觀察，思考；以鼓勵，引導幼兒自己進行設計與制作由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導幼兒用簡單的圖形方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。
通過預設的`問題，有目的的引導幼兒通過對各種材料的觀察進行思考、討論，大膽想象，使孩子的思維始終處于積極的狀態，解決了孩子制作環節中的難點，對孩子的制作起到了有效的支持。
在制作的過程中由于幼兒的知識經驗、思維和動手能力的不同，幼兒的表現也有所差異，因此，我為孩子們準備了豐富多樣的材料及輔助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機會。活動材料的多層次性，為不同能力的幼兒主動探索。
環節3：作品展現、交流：
教學方法：幼兒交流，幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。讓幼兒在大膽表述的同時既學會關注他人的作品，同時也讓每個孩子體會了成功的喜悅。
活動反思：
整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
幼兒園中班主題優質課教案《新年心愿樹》含反思 2
活動目標：
1、讓幼兒體驗過新年的快樂
2、讓幼兒對新年產生美好的愿望。
活動準備：
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節等，體現出新年的氣氛
2、有“過年啦”的版面，請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和對孩子的祝福
3、一棵大的心愿樹
活動過程：
一、說心愿
1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的`回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）
2、新年快到了，小朋友們都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快來告訴你身邊的好朋友。
3、誰愿意把心愿講給大家聽？
4、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長的祝福語念給大家聽）
二、布置心愿樹
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現心愿。
3、將心愿掛到心愿樹上。
三、活動延伸
1、請幼兒欣賞裝扮好的心愿樹。
2、在音樂聲中，幼兒互相祝福，互送禮物。
3、師生同唱新年歌。
反思：
在整個活動中孩子們都非常的愉悅，都非常的互動，當心愿樹在幼兒手中穿上新衣服之后，孩子們都興奮的拍手叫了起來，他們滿意的欣賞著面前這棵煥然一新的心愿樹，他們的情感得到了升華，他們在感受著過年的喜悅。在活動中，我注意觀察每個孩子的表現，表達的欲望與動作發展，準確把握來自孩子的信息。通過活動，孩子的語言表達能力得到了培養和提高，孩子們也感受到了同伴的祝福，同時幼兒又有了情感的體驗。在二期課改中，我們不是常說要注重孩子的情感體驗嗎？這個活動對于小班幼兒來說，過程是快樂的，學習是愉悅的，孩子有了成功的體驗，對自己更有了自信。
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