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      《有趣的家鄉風情-過年了》教學設計

      時間:2021-06-21 12:26:47 教學設計 我要投稿

      《有趣的家鄉風情-過年了》教學設計

        教學目的:

      《有趣的家鄉風情-過年了》教學設計

        通過教學,使學生了解過春節的一些習俗,感受過年的熱鬧氣氛,體會過年人與人之間互相祝福、互相問候的美好感情,培養學生的動手能力與合作精神。

        教學過程:

        一、 激情導入,欣賞《春節序曲》。

        導入語:大紅燈籠高高掛,對對春聯門上貼,福到福到財神到,家家戶戶放鞭炮。

        同學們,過年了,你們高興嗎?讓我們一起懷著高興的心情來欣賞《春節序曲》吧!

        一、 聯系實際,交流過年的趣事感想。

        1、 小組交流:你家是怎么過年的?過年時有什么讓你高興、讓你難忘、讓你覺得有意義的事情嗎?

        2、 師生互動,交流上述問題。

        二、 表達創作,布置過新年的歡樂場面。

        1、 分組合作,布置過新年的歡樂場面。(掛燈籠,貼福字,貼春聯,貼財神等)

        2、 師生交流有關春節習俗的小常識。如"福"字為什么倒貼,春聯該怎么貼?窗花、財神有什么象征意義。

        三、 情境表演,體會過年的快樂氣氛。

        1、 分組合作,選題討論該怎么表演。

        2、 分組上臺表演。

        (1) 一家人一起吃團年飯。

        (2) 小伙伴們一起去敬老院爺爺奶奶拜年。

        (3) 小朋友們一起放煙花爆竹。

        (4) 一家人一起看春節晚會。

        四、 知識拓展,了解少數民族的.春節習俗。

        1、 看錄象:傣族的潑水節。

        2、 教師介紹:傣族的春節習俗:傣歷年-----潑水節。

        3、 學生討論交流:你還知道哪些少數民族過年的習俗呢?

        4、 小結:我們可以通過查閱書報資料、上網查尋、咨詢他人等方式獲得豐富的知識。

        五、 激發情感,贈送新年禮物。

        1、 教師表演:我整備了一份新年禮物(出示中國結),想送給臺灣的小朋友,你知道中國結代表了什么意思嗎?

        2、 你有什么話想讓我捎給臺灣的小伙伴嗎?

        3、 你整備了是什么新年禮物?想送給誰呢?有什么祝福的話要說嗎?(讓學生充分表達自己的想法。)

        4、 互贈新年禮物。

        六、 總結深化,表演唱歌曲《小拜年》。

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