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      修辭的整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版

      時(shí)間:2021-06-29 14:42:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      修辭的整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版

        教學(xué)目標(biāo):

      修辭的整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版

        1、能辨析比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人、對(duì)偶這7種修辭手法。

        2、能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、和反問(wèn)仿寫(xiě)、改寫(xiě)句子。

        3、能夠運(yùn)用修辭手法自己寫(xiě)句子。 教學(xué)重難點(diǎn):

        激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各類(lèi)修辭的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)修辭的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

        課時(shí)安排:一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的修辭手法。

        說(shuō)說(shuō)什么是比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人、對(duì)偶和對(duì)比。

        (指名生回答,師板書(shū),引出本課復(fù)習(xí)內(nèi)容——修辭手法)

        二、課件展示,復(fù)習(xí)7種修辭。

        (1)比喻:它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境用來(lái)比方另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。

        (2)排比:把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。

        (3)夸張:對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。

        (4)設(shè)問(wèn):為了突出所說(shuō)的內(nèi)容,把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。(自問(wèn)自答)

        (5)反問(wèn):是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。可以加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)表達(dá)的效果。

        (6)擬人:把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。

        (7)對(duì)偶:把字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān)的`語(yǔ)句成對(duì)排列的修辭方法。

        三、小組自學(xué)完成自學(xué)提綱。

        自學(xué)提綱:

        我能給每種修辭寫(xiě)個(gè)例句,還會(huì)用自己的話說(shuō)判斷的理由(例句可從

        課本和資料書(shū)中找或自己寫(xiě)。)

        1、比喻句:

        2、擬人句 :

        3、夸張句:

        4、設(shè)問(wèn)句:

        5、反問(wèn)句:

        6、排比句:

        7、對(duì)偶:

        四、完成練習(xí)。

        一、我會(huì)判斷下列句子的修辭。

        1、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。( )

        2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞。( )

        3、馬跑得越快,離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎?()

        4、是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏,使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一跳?是他們,戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。( )

        5、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。( )

        6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。( )

        7、公共汽車(chē)?yán)飻D得連根針也插不下。( )

        8、田野里,小蟲(chóng)為他演奏。()

        9、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。( )

        10、這芝麻大點(diǎn)事還用你來(lái)解決。()

        1黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書(shū)遲。

        二、把陳述句改成反問(wèn)句。

        1、 我們不會(huì)忘記黨的恩情。

        2、 人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人。

        3、這比山高比海深的情誼,我們不會(huì)忘記。

        三、把反問(wèn)句改成陳述句。

        1、十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成?

        2、世界上還有幾種劇種是戴著面具演出的呢?

        3、你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?

        四、我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。

        1、教室里很安靜。(改為夸張句)

        2、小河嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。(改為擬人句)

        3、黃葉從樹(shù)上掉下來(lái)。(改為比喻句)

        四、教師小結(jié)

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        修辭

        比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人、對(duì)偶

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