西亞教學設計
一、教學內容分析：
本節教學內容是湘教版七年級地理下冊第七章《了解地區》的第三節《西亞》，屬于世界地理中的區域地理。整節課的內容設計有
（1）重要的戰略地位：“五海三洲兩洋”的位置，使西亞一直處于風口浪尖之上。
（2）豐富的石油資源：波斯灣沿岸豐富的石油資源，很大程度上影響著世界經濟的發展，對發達國家的經濟發展影響較大。
（3）稀缺的水資源：水乃生命之源，而西亞多為典型的干旱環境，區域內又無大型河流，對水的爭奪從未間斷。
（4）宗教和文化沖突：文化中，尤其是宗教文化中，具有極強的排他性，而西亞宗教林立，紛爭不斷。本身內部就有沖突，再加之有些國家的有意為之，西亞一直是熱點地區的存在。
二、學生情況分析： 經過一個多學期的地理學習，學生已具備了基礎的地理學習方法，，對各種地圖的使用也較為熟練，加之學生在這一階段好奇心強，可運用直觀的圖片等穿插于教學中，激發學習興趣，滲透情感教育。而作為90后的學生，普遍具有個性突出、主觀意識較強，因此，結合本年齡段學生的心理特點，本課教學充分發揮學生的主體作用，培養學生能力。
三、教學目標：
1、知識目標： （1）運用地圖分析西亞的位置及其地理位置的重要性； （2）運用地圖說明西亞的氣候特征及其對農業的影響； （3）了解西亞石油在世界中的地位、分布及輸出路線。
2、能力目標： （1）通過讀圖、填圖，增強讀圖分析能力和解決地理問題的能力； （2）通過小組討論分析，培養合作探究能力。
3、情感目標： （1）聯系當前西亞動蕩不安的世界局勢，培養學生珍愛和平、反對戰爭的情感。 （2）通過學習西亞干旱的自然環境特征來培養學生節約水資源的意識，樹立可持續發展觀念。
四、教學重難點 1、重點：西亞地理位置及其重要性，西亞的石油資源的地位及分布。 2、難點：西亞石油輸出路線。
五、課時安排：一課時
六、教學過程：
【導入】
世界上有這么一個地方，一直以來，戰火紛飛、國民中很多人背井離鄉的被迫逃離（播放PPT-近年來的戰爭、圖片等內容），而這個地方的經濟，在很長一段時間內卻是居世界前列的。這是哪個地區呢？
【講述】
西亞，為什么就成為了一個“火藥桶”一般的存在呢？
一、重要的地理位置——“五海三洲兩洋”之地
1.展示古代“絲綢之路”地圖，了解古代西亞位置的重要性。
2.找出P47頁相關描述——“五海”、“三洲”、“兩洋”所指的具體位置。
3.重要海上通道：霍爾木茲海峽（“世界油閥”）、曼德海峽、蘇伊士運河、土耳其海峽。
二、豐富的石油資源——
補充：石油是現代社會最重要的能源之一，對經濟發展和人們生活的各個方面都十分重要，因此成為大國爭奪的`目標。）
1. 觀察地圖說出西亞石油主要分布在波斯灣以及沿岸地區、主要產油國。
2. 角色模擬：假設你是主要產油國的政府首腦，你會選擇將本國石油賣給哪些國家，并且通過什么路線運出？
3. 學生觀察地圖說出世界主要的石油消費市場——西歐、北美和日本，包括經濟迅速發展的中國，同時要看圖找出石油輸出的三條主要路線。（學生分組討論，運用地圖教學，培養學生的讀圖能力。）
輸油路線：（1）波斯灣-霍爾木茲海峽-阿拉伯海- 印度洋-好望角-大西洋-西歐北美 (主要的石油輸出路線)。（2）波斯灣-霍爾木茲海峽-阿拉伯海-印度洋-好望角-大西洋-西歐、美洲各國。（3）波斯灣-霍爾木茲海峽-阿拉伯海-印度洋-馬六甲海峽-太平洋-日本。（4）波斯灣-霍爾木茲海峽-阿拉伯海-印度洋-澳大利亞。
再次突出“世界油閥”——霍爾木茲海峽的重要性。
4. 輸出石油，輸入“$”。（1）西亞地區整體經濟水平居世界前列，人均國民生產總值也居世界前列。（2）有些國家別有用心的想插手別國經濟——西亞地區成立了“石油輸出國組織”來抗衡。
三、稀缺的水資源——
自主為主，合作探究“干旱環境中的農牧業”
1.展示阿拉伯半島的地形和氣候圖。觀察圖例，得出阿拉伯半島環境特征——干旱缺水，且無大型河流。
2.展示材料“西亞地區的特色農牧業”。
3.閱讀材料理解水源引發爭端的原因。
四、文化和宗教沖突——
西亞地區有阿拉伯國家，也有以色列國家，文化不一。
西亞地區是伊斯蘭教、基督教、猶太教的發源地，耶路撒冷對三個宗教的意義都很重大，而宗教具有極強的排他性，所以，沖突在所難免，加之外部勢力的有心為之，西亞地區一直以來戰火不斷。
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