《通信技術(shù)與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)背景：
本單元旨在幫助學(xué)生了解有關(guān)通信及交通發(fā)展的方面，感受社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。況且，四年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，屬于一個(gè)逆反期，他們對(duì)是非辨別的能力并不成熟。因此，老師在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這一塊應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。《穿越時(shí)空生活》中第一課時(shí)《通信技術(shù)與我們的生活》的主題活動(dòng)，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信技術(shù)工具的演變與發(fā)展，探究多姿多彩的傳媒世界，讓學(xué)生從中體會(huì)和理解勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1. 了解通信技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)養(yǎng)成積極健康的生活方式的意識(shí)。
2. 能夠?qū)W會(huì)討論和合作，正確地辨別良好的生活行為。
3.初步了解通信法規(guī)，以此來(lái)規(guī)范自我的行為習(xí)慣。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀
在了解寄信全過(guò)程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的積極情感。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解通信技術(shù)對(duì)社會(huì)和生活的巨大影響，學(xué)會(huì)正確書寫信封，了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。
教材分析：
本單元主要是從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信及交通工具的演變和發(fā)展，以及給人們生活帶來(lái)的巨大變化，使學(xué)生從中體會(huì)和理解到辛勤勞動(dòng)和對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，并對(duì)于學(xué)會(huì)安全地、有效地利用各種傳媒手段有所認(rèn)識(shí)。
教學(xué)方法：
教學(xué)時(shí)主要采用情景導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景；對(duì)比觀察法，讓學(xué)生通過(guò)細(xì)微觀察事物，從而發(fā)現(xiàn)通信技術(shù)的發(fā)展；趣味游戲法，讓學(xué)生更易于理解抽象的概念知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.齊唱歌曲《種太陽(yáng)》
通信技術(shù)的發(fā)展像陽(yáng)光一樣普照著我們，讓我們一起來(lái)唱這首歌曲《種太陽(yáng)》，感受一下陽(yáng)光的普照吧�。ㄍㄟ^(guò)歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍）
2.猜猜我是誰(shuí)？
�。ㄋ哪昙�(jí)學(xué)生辨別能力逐漸形成，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，既能引起學(xué)生的注意力又可以激起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛更加活躍。）
二、新授知識(shí)
1.情景導(dǎo)入
幻燈片出現(xiàn)郵遞員阿姨這一角色，她捎來(lái)了妞妞寄給四
�。�1）班的信。老師介紹信的由來(lái)。
2.一起來(lái)讀妞妞的信：幻燈片出示信的內(nèi)容，同學(xué)們一起細(xì)讀來(lái)信。從信的內(nèi)容中對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的傳授。
3.通信工具由古至今的發(fā)展圖片欣賞
幻燈片展示通信工具由古至今的變化（學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，從而感受到通信技術(shù)的發(fā)展與變化，它們對(duì)我們的生活也產(chǎn)生了巨大的影響。）
4.通信技術(shù)發(fā)展對(duì)生活的影響（對(duì)通信技術(shù)的重要性進(jìn)行闡述）
幻燈片展示圖片：
a.一臺(tái)手機(jī)，將農(nóng)民叔叔的致富之路引進(jìn)來(lái)b.緊急時(shí)刻，如果電話打不通會(huì)有什么后果（以“雅安”地震的救援工作為例，如果電話在第一時(shí)間打不通，后果會(huì)怎么樣？
�。ㄍㄟ^(guò)本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解通信技術(shù)的重要性，通信技術(shù)在人們生活中充當(dāng)著重要的角色。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能因?yàn)樾率挛锏某霈F(xiàn)，而把傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化遺棄了，引出如何以寫信的方式回信給妞妞。）
二、我來(lái)寫一寫，以寫信的方式回信給妞妞。
1.學(xué)生小組討論我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，生活中最常用的通信方式是什么
�。ㄐ〗M討論充分激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。）
2.學(xué)生匯總討論結(jié)果
a. 電話
b. E-mail
c. 視頻
d.發(fā)傳真
�。ㄒ员荣惖�'形式讓組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，更能增加活動(dòng)的趣味性和學(xué)生參與的積極性。）
3.郵遞員阿姨小結(jié)同學(xué)的討論結(jié)果
a.通信技術(shù)發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了便利。
b.革故鼎新的同時(shí)，我們不能把傳統(tǒng)的東西摒棄了。
c.引導(dǎo)學(xué)生以寫信的通信方式與妞妞分享自己的讀信感受。
d.請(qǐng)學(xué)生上來(lái)讀自己的回信，與同學(xué)分享他們的想法與收獲。
4.我們來(lái)寫一寫
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師利用“郵遞阿姨”這一角色拉近與孩子們的距離，讓孩子更切實(shí)地、真實(shí)地了解與她有關(guān)的工作及有關(guān)于“信”的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力與組織能力，從而樹立樂(lè)于分享的意識(shí)。）
5.如何正確填寫信封
6.郵遞員阿姨介紹一封信從寄出到接收要經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)
a.請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一封信從寄出到接收要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)
b.出示幻燈片：將一封信從寄出到接收要經(jīng)過(guò)的全過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。
c.讓學(xué)生明白寄信的全過(guò)程，滲透著在郵局工作的叔叔阿姨們的多少辛勤勞動(dòng)和汗水；
�。ɑ顒�(dòng)開展旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果的積極情感。
五、了解通信法則
1.通過(guò)初步了解一些通信法則來(lái)規(guī)范自我的行為習(xí)慣。
2.我能判斷：通過(guò)圖片之間的對(duì)比，讓學(xué)生們來(lái)判斷一下誰(shuí)的做法對(duì)誰(shuí)的做法錯(cuò)。（對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，他們對(duì)法律概念的理解具有一定的局限性。通過(guò)活動(dòng)的展開，既能提高學(xué)生辨別是非的能力，也能讓學(xué)生更加具體、深刻地理解到通信法則）
六、老師總結(jié)
我們要遵紀(jì)守法，尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，成為一個(gè)行為習(xí)慣良好的好學(xué)生、好公民。
七、家庭作業(yè)：
1、完成書本第37頁(yè)中的“我的發(fā)現(xiàn)”
2、父親節(jié)快到了，用一種通信方式把祝福帶給你們的父親。
八、板書設(shè)計(jì)：
通信技術(shù)與我們生活
通信的重要性
如何填寫信封
一封信從寄出到接收經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)：
�。▽懶� 投信 分揀 轉(zhuǎn)運(yùn) 遞送 讀信 ）
遵守通信法則 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
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